语言发育迟缓不是导致这里低下的原因，而很多智力发育障碍的孩子多伴随语言发育迟缓现象。所谓的语言发育迟缓就是因为各种各样的原因，在孩子年龄较大的时候都不会说出简单的词语。语言发育迟缓不是小问题，家长一定要积极找出原因，那么语言能力发展慢的孩子，父母需要刻意教吗?下面一起来看看吧!

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

　　智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

　　特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。

　　和他们说话

　　A.和饮食有关的简单词汇

　　在任何时刻都要尽可能和其他父母一样来为宝宝做点什么，这里有个方法就是和他们说话。例如，在宝宝吃饭的时候，你可以教给他们一些词汇，比如“勺子”，“谷物”，“围嘴”，“碗”，“美味”，“吃”及其他的。在宝宝每次吃饭的时候都要通过做出一些相关的词汇动作来重复你所要表达的单词意思，同时也要让宝宝明白你所表达的意思。你甚至可以让宝宝指出那个是勺子所代表的物品以测试宝宝是否真的理解。也不要担心宝宝不会发“sp”的音节，这个需要一点时间来练习并要对宝宝有信心，很快宝宝就会让你大吃一惊的。

　　B.身体器官认识

　　当你在教宝宝认识身体器官时，比如“脸”，“眼睛”，“鼻子”，“耳朵”，“脸颊”和“嘴巴”等，你可以指着宝宝的脸告诉宝宝这些器官的所在位置，然后你再告诉宝宝这些器官在你身上的位置。这样，宝宝就会很快知道各个器官究竟是什么样子的，比如鼻子。如果你有一面大镜子的话，在教会宝宝这些词汇时可能会变得更加容易和更加有趣了。另外，也不要担心宝宝不会说出这些词汇，你可以反复尝试教宝宝来学习这些发音。

　　●0-6个月的宝宝

　　当新生儿感到不舒服时，就会以哭闹来表达自己的感觉。2-3个月的婴儿，家长逗他时，能发出回答性的喉音，在安静的环境中自己也会发出咿呀声。5-6个月时，宝宝可发出单调的音节，如“爸”、“妈”，但本质上还属于无意识的随口呢喃。在这一时期，家长尤其是妈妈，要用最大的爱心来接触宝宝，在日常生活的每一个环节，如喂奶、换尿布、哄其睡觉、散步等，都要同宝宝说说话，并用眼神多交流，以建立良好的亲子关系。

　　●6个月-1岁的宝宝

　　宝宝在7-8个月时，会重复某一音节，如“妈妈”、“达达”等，并能随着家长发这些音。9-12个月，宝宝能懂得一些较复杂的词意，如“再见”、“亲一下”等;当家长说“不许”时，知道停止自己的动作。在这个阶段，要让孩子多接触生活，多玩游戏，过程中用语言多和宝宝交流，不能因宝宝还不会说话不索性不说;给宝宝说周围各种事物简单的名称，让孩子脑海中留有印象。

　　●1-2岁的宝宝

　　这时是宝宝开始自主说话的时期。他可以正确地说出一些有意义的词，如“吃饭”等;能说自己的名字，能说如“爸爸上班”等两个单词的句子，词汇量急速扩大。这一时期，训练应从简单单一的单词过渡到较复杂的词汇的句子上，并及时鼓励孩子大胆说话;可以选择合适的婴幼儿故事录音带或光碟让宝宝听、多看，使他得到正确的示范。

　　模仿发声

　　4.让宝宝认识面前的事物:在看到事物的同时告诉宝宝它的名字,会更有利于宝宝记住她们.不要让让宝宝用回忆来记住事物.5.看图说话:在这个阶段,宝宝很喜欢图画,所以利用这一特点来锻炼宝宝的看图说话的能力.6.使用快乐的童声来和宝宝交谈：这很容易.每一个人在他们面对一个孩子的时候,他们的声音都会变得象孩子一样。在交谈中尽量配合着面部表情的变化和手势的变化。这种方法可以帮助孩子更好地理解你谈话的意思。此外,在交谈中要让面部表情不仅丰富还要高兴,这样孩子回更加喜欢这种交谈。

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